很庆幸我能有这次机会在丹麦根本哈根轮机工程学院（KME）进行的为期28天的学习交流，我获得了很大的收获。丹麦和谐的生活环境，丹麦人的热情友好，北欧优美的自然环境和人们的环保意识都让人印象深刻。在毕业典礼上我对Lau教授说：“I enjoy my every day in Denmark.”。在学习之余，我们不但游览了丹麦的许多景点，还去参观了瑞典马尔默的世界海事大学，独立组织去了德国柏林，体验了西方人的生活，极大的开阔了眼界。在KME学习的这段时间的收获不仅在于对制冷的知识掌握，锻炼了英语能力，更在于对学习方法的理解，对很多问题的看法发生变化。所以，在学习的过程中以下几点我觉得是值得总结的:
“Learning by doing.”
这句话是Lau教授上课时常对我们说的，这也是我对这次学习最深体会，在国内学习的时候，感觉我们一直把考试作为我们的目的，而KME的学习体现的是真正的学以致用，为用而学。
刚到丹麦，KME为了欢迎我们而办的烧烤Party，我就看到用来放食物的冰柜看着相当的简陋，Lau教授说这都是KME的学生自己做的，学生做的东西就在实际中使用，这在国内确实很少见。在后来的学习过程中我们同样注意理论和实际结合，一般上午上完理论下午就直接去实验室操作。实验室的设备都是开放的，需要什么就自己去取。在实验室我们可以自己设计实验，验证课堂上的理论，而不是像原来在学校里实验课的过程都是事先老师安排好的。我想这也是和国内外的不同的教学环境有关的，在KME学生少，可以给我们很长的教学时间，而在本校学生多，课程安排紧张，通常两节实验课老师讲解实验能容就花了一节课，剩下的做实验的时间都很赶，学生都只想赶快做完完事，也没有更多的思考。
记得刚刚开始学排空和充填制冷剂的单元时候，第一次实践我们用了差不多一个上午和大半个下午的时间操作，做完后教授又要我们交换设备再进行一次，这样做了三次之后，我们的团队可以在不用指导的情况下，只要用一个小时就可以完成各种类型的设备的制冷剂跟换了，还多各种设备的结构都了如指掌了！这是一件连我自己都很惊讶的事情。所以总结下来就是给你充裕的时间自己动手在实践中学习知识。
在学习管路焊接时，因为我第一个完成，空余的时间Lau教授就叫我和另外3个做完的同学一起给一台我们没有接触过的设备排空制冷剂。运用先前的知识我们很快就完成了，然后教授有鼓励我们吧整个设备尽量的拆解，把压缩机，膨胀阀等装置全部拆下来在工作台上放好。把一台挺好的设备交给我们让我们自己动手随便拆，这我在国内是想不到的，在拆完了以后有LV教授又过来细心地给我们讲解这是一台除湿机，以及关于除湿机的原理和使用事项。这样我们在实践中既锻炼了动手能力又学到了知识。
自主学习，思考
在实验室里学习的时候，丹麦的教授提倡的是学生自己动手，自主思考问题。原来在海事大学上实验课时，都是老师带着学生做实验，老师先演示，然后学生跟着老师的步骤做，再完成个实验报告就结束了，感觉其实没学到多少知识，占时间最多的反而是照着指导书抄实验报告。而在KME，Dan教授和Lau教授都不会事先示范，而是要我们用学到的知识自己思考要怎么进行，给我们充分的时间观察设备，用我们的头脑思考，自己动手，自己摸索。不会的时候在问老师，通常教授也会启发式的回答你，引导你思考，不会直接告诉我们答案，对我们的每个问题都会很耐心的解答，同时发散出其他的知识。这样通过自己的动手和思考，对知识的理解和印象特别深刻，也不用花时间去完成实验报告，应为通过自己的实践知识就已经在动手的过程中掌握了。这样培养出来的学生的实践能力特别出众，因为“Learning by doing.”动手做的过程自己思考的过程，就是学习的过程。
严谨规范的作风
在丹麦学习的过程中，老师们严谨规范的态度是值得我学习的，进实验室一定要穿着安全鞋，一定要保持工作场所的整洁干净，制冷剂回收罐的容量计算，规范的记录每次充排的制冷剂的量，以及使用真确的工具操作等这些方面，我都感受到欧洲的工作和法律体制的规范和健全。这既保证了工作的安全性又能保证工作的质量。虽然按照一些规范的操作，操作过程会很复杂费时间，但质量得到充分的保证。想真空泵，软管，扳手这些工具设备，开始我们用的时候都存在很多不规范的地方，教授都会给我们指出，让我们纠正，课程结束时我们都能够规范的使用各种工具了。这不仅可以保证工具的使用时间，也提高了安装的效果。就像教授说的他们希望做到一次安装，设备可以正常工作很长时间，不用经常维修。我们组实验室用到的一台设备都用了二十多年了，但是看起来还是很新的样子，我想这是和规范的使用和操作分不开的。
团队合作精神
在丹麦的教学让我们体会到团队合作的重要性，我们在实验室的学习操作都是以团队为单位的，大家齐心协力解决问题。学习最后实践考试是装一台空调，我们分成四个团队，每个团队装一台，先根据说明书制定安装计划，再团队一起施工。这充分的锻炼了我们的合作能力，运用团队的力量解决发现问题和解决问题。毕竟以后的工作中也是要团队合作的，所以我觉得在学校就能注意这方面的能力的培养是很好的。
学以致用，不以考试为目的
就像前面所说的，在KME的学习不是以考试为目的，而是真正的让人学到实用的技能，考试都是开卷的形式，平时的评估都是在实验室里的实际操作，考试时的错误教授会单独和我们交流指出，确保我们理解，我们开玩笑说这里真是包教包会。真正把知识都掌握了以后的考试就没有觉得有太大的难度。大家也都能顺利的通过测验。
我觉得这次赴哥本哈根轮机工程学院的学习交流是一次很成功的活动，为今后的交流打好基础。与丹麦同学之间的交流让我们之间互相更加了解，让他们更加了解了中国，也让我们更加了解了欧洲。对于我来说，我觉得我的英语有较大提高，原来在学校更注重的是书写，缺少实际的口语交流。这次在交流是我的口语能力加强了，刚到丹麦学习时觉得自己听了没什么问题，上课和平时交流时还是能听懂，但说的时候就有些反应慢了。经过二十多天以后，我都可以和另外四个同学事先没有什么准备的情况下一起坐火车去了德国柏林，虽然一路上遇到了各种问题，但靠自己问，和当地人交谈，寻求帮助，从买车票到问路，还遇上火车晚点，列车取消等情况，遇到的问题都一一解决了，交流上都没有什么问题，最后安全的回到了哥本哈根。德国这一趟走下来，没有人带领，能去那么远的地方然后安全回来，来丹麦之前我真是想不到的。起码和外国人交流的心理上的障碍没有了，锻炼了自己的胆识，面对将来的挑战自己也可以更加自信。
最后，很感谢学院给我们这次学习交流的机会，在此也谢谢曾老师和周书记对我们的指导和关心。希望以后还能有机会参加这样的交流活动。
轮机 陈浩然
