第十二届“师德标兵” 暨“我心目中的好老师”系列报道六：她愿做“自燃”的花火：永远带着一份热忱与信念助力学生成长

编者按：

为贯彻落实全国和上海教育大会精神，不断提高教师的育德意识和育德能力，弘扬高尚师德，展示海大教师形象,   上海海事大学精神文明建设委员会在全校组织开展了第十二届“师德标兵”暨“我心目中的好老师”评选活动。经各学院党委推荐、学校官方微信投票、校党委审定，授予商船学院张盼龙等十位教师“上海海事大学第十二届‘师德标兵’暨‘我心目中的好老师’”称号；授予交通运输学院王忠宇等六位教师第十二届“‘师德标兵’暨‘我心目中的好老师’提名奖”。学校将陆续推出系列报道，展示海大教师教书育人、为人师表的先进事迹。希望通过对身边好老师先进事迹的深入报道，大力弘扬教育家精神，推进师德师风建设，引导教师成为“经师”和“人师”的统一者，推动教育强国建设。

她是人生算法的开发者，教育路上的筑梦人

——记物流工程学院舒帆老师

个人小传：

许涛，海洋科学与工程学院副教授，学院工会副主席，安全工程系教工党支部书记。主要从事安全科学与工程的教学工作，材料热自燃机理及海洋溢油快速燃烧研究工作，主持国家自然科学基金青年项目，发表多篇中外文论文。2022年获第五届上海高校青年教师教学竞赛二等奖，2023年获得上海海事大学“三八红旗手”称号，2024年获上海市高校教师教学创新大赛二等奖。

以问启学，将生活融入课堂

“既干练又温柔”这是同学们对许涛最多的评价。干练，是许涛多年科研，致力于前沿技术开发的条件反射。温柔，是她几十年如一日倾囊相授，诲人不倦的赤子之心。大学时的一次转换课堂，让她萌生了成为教师的念头，毕业以后毫不犹豫选择入职高校，投身教育事业。

许涛总是面带笑容，用她那润物无声的言语感化着每一位需要她的学生。安全211的储浩天同学回忆道：“许老师经常说的一句话就是——有问题来找我。”许涛对学生的未来发展很重视，面对学生的困惑总是认真负责地给出自己的指导与建议。“许老师非常温柔，性格很好，会耐心听我们的烦恼并给我提供帮助。之前因为毕业问题非常焦虑，晚上十点多给老师发消息，她仍然及时回复了我，给出她的意见，疏导并减轻我的压力。”交通运输安全与环境工程22级研究生李雪菁回忆道。

“如何让学生有所收获？”这是许涛从教以来始终思考的核心问题。基于这一思考，她持续推动着教学方法的创新实践。在《机械安全技术》课程教学中，许涛采用目标导向的教学设计方法。她会根据每节课的教学目标，如掌握特定知识或习得某种能力，来精心设计教学环节。具体实施时，她摒弃传统的平铺直叙式教学，而是巧妙地将理论知识与工程实践、生活实际相结合。

“学生不能只是死记硬背，要理解背后的内涵。”许涛这样阐释她的教学理念。她通过创设问题情境，将教学目标转化为具体场景中的实际问题，引导学生主动思考。例如在《燃烧学》课程中，对于阴燃燃烧现象的讲解，她会将这种现象关联到钻木取火，垃圾堆的焚烧，锂电池的燃烧等生活问题。为强化教学效果，许涛特别注重理论与实践的结合。她设计了丰富的实践教学环节，将抽象的理论知识具象化，让学生在动手实践中自主探索理论内涵，建立理论与实物的直观联系。

自主科研，用思维启迪心灵

在科研方面，许涛着重培养学生们的科研思维。许涛认为：“学生在进行研究的时候，思路往往会过于单一，老师要做的是启发学生，在做完实验后进行分析，观察实验现象，探讨出更多的可能性。”交通运输安全与环境工程22级研究生李雪菁表示：“在许老师的指导下，我的科研能力有了质的飞跃，学会了如何系统性设计实验、分析数据，撰写一篇高质量的学术论文；从‘被动完成任务’到‘主动发现问题’，培养了批判性思维。”

如何激发学生的科研热情，培养学生的自主科研能力？许涛探索出一套自己的方法，即在科研团队管理中采用宏观把控的方式：不过度干预具体操作细节，只在关键时刻给予方向性指导，确保研究不偏离正确轨道。在具体指导方式上，许涛创新性地实施了“梯队式”培养模式。她让高年级有科研经验的学生担任“小导师”，带领初入实验室的低年级学生开展研究工作。这种“以老带新”的机制形成了良性循环。“师兄师姐通过指导学弟学妹进一步加强和巩固知识，并对实验有了更透彻的理解，学弟学妹在帮助师兄师姐进行实验的时候，自己的能力得到提升。”这种互帮互助的模式实现了教学相长，让每个参与者都能从中获益。

许涛鼓励学生在科研时多阅读相关文献。“想要科研成功，时间、专注和创新思维必不可少。”她认为，创新思维不是天生就有的，而是了解一些当下科研状况，基于一定的知识与现状才能产生。所以大量的阅读是很有必要的。只有掌握了一定的基本知识，才能“量变引起质变”。基础知识和长期的训练是地基，创新的思维才能使大楼林立。

产教结合，为成长指明方向

在就业方面，许涛同样处处为学生考虑。许涛积极为学生创造实习平台，推动学院与3M中国有限公司签订实习协议，组织学生结合专业特点，开展了富有特色的实习实践。她牵头与临港管委会应急管理处合作成立的“临港新片区应急与安全培训中心”，扩大了学校、专业影响力的同时，在企业中为学生拓展实习和就业机会。

在学生实习方面，许涛强调应把能力提升作为实习首要考量因素。学生在实习时往往带有不同的目的，有些同学想要提前锻炼，在未来能够更好地适应工作环境；有的同学出于经济的目的，参与到一些与自身专业关联性并不强的实习。这时，许涛会做学生的思想工作，告诉他们：“职业发展不应只是谋生手段，而应通过发挥创造力和工作热情，既提升工作质量，也为人生创造更多可能性。”

“许老师总是鼓励我们‘结合自身兴趣和社会需求做选择’。现在我做决定时会更理性地权衡自身职业的长期发展，这都得益于她的引导。”安全科学与工程22级研究生李天一开心地说。

教育是点燃一把火，而不是注满一桶水。用热忱带来希望，用智慧开拓未来，许涛的热心指导是同学们成长的助力，她的悉心教导帮助同学找寻心中热爱。许涛寄语学生：“大学只是一个开始，考上一个好大学，并不意味着人生就已经结束了。大学结束以后也是一个全新的开始。用燃烧学讲，希望大家在大学阶段能‘自燃’，点燃自己的花火，找到自己的热爱和方向。要永远带有一份热忱与信念。”

许涛老师

许涛老师授课

许涛老师在教师教学创新大赛辅导交流会分享经验

许涛老师与学生合影

许涛老师参加上海高校青年教师数学竞赛